Edexcel A Level Spanish (9SP0) — Paper 1, Section B: Reading
Reading Practice 1–5: Mark Scheme
Marking principles (based on the Pearson 9SP0/01 mark schemes)
• There are no marks for quality of language. Spelling and grammar errors are tolerated as long as the message is not ambiguous.
• Answers written in English cannot be awarded a mark.
• Students do not need to write full sentences; short phrases are acceptable (e.g. a verb + noun such as «ganaban poco»).
• Order of elements: consider only as many elements as there are marks. For a 1-mark question the first answer given is marked, even if a correct answer follows. For 2-mark questions award each mark separately, applying the same rule.
• Students may use words from the text, but must not copy ("lift") whole sections where the question requires them to manipulate the language or explain an idea. Lifts that do not answer the question are listed in the Reject column.
• Variants on the listed answers should be accepted if they convey the same meaning. Use the English key idea to judge.
Reading Practice 1: Un pueblo que se niega a desaparecer
Tema 1: La evolución de la sociedad española
| Question | Answer | Accept | Reject | Mark |
|---|---|---|---|---|
| (a) | Key idea: Far fewer inhabitants; the population is now mostly elderly. Hay muchos menos habitantes / ha bajado de más de mil a ochenta AND La mayoría de la gente es mayor / vieja |
Ha perdido casi toda su población Solo quedan ochenta personas Casi todos tienen más de setenta años No hay jóvenes |
Tenía más de mil habitantes (no change stated) Cerró el último bar (not about population) |
(2) |
| (b) | Key idea: To find work in the cities. Para buscar trabajo (en las ciudades / en las fábricas) |
Porque no había trabajo en el campo Para trabajar en fábricas de Madrid, Barcelona o Bilbao |
Fueron a Madrid, Barcelona o Bilbao (no reason given) | (1) |
| (c) | Key idea: Without services young people will not return; without young people services are not kept. Los jóvenes no vuelven porque no hay servicios AND Sin jóvenes (población) no se mantienen / abren los servicios |
Los jóvenes no quieren vivir sin médico / correos / autobús Cierran los servicios porque no hay suficiente gente |
Lift: «Sin servicios, los jóvenes no vuelven, y sin jóvenes, no hay servicios» (whole sentence copied, no explanation) Es un círculo vicioso |
(2) |
| (d) | Key idea: There are no / few jobs in the village. No hay (suficiente) trabajo en el pueblo |
Hay que ir a la ciudad para trabajar Incluso la alcaldesa tiene que trabajar fuera |
Es maestra (no inference) Trabaja en la capital de la provincia (no inference) |
(1) |
| (e) | Key idea: Fast internet lets him work remotely. La fibra óptica / internet rápido le permite trabajar a distancia |
Puede teletrabajar Trabaja desde casa gracias a internet La llegada de la fibra óptica |
La vivienda es más barata (not what makes it possible) Trabaja para una empresa alemana |
(1) |
| (f) | Key idea: He doubts they will stay through the winter. No cree que se queden en invierno |
Piensa que se irán cuando haga mal tiempo / nieve Duda que se queden para siempre Cree que solo vienen de vacaciones |
Lift: «ya veremos quién se queda» (without explanation) Juega a las cartas |
(1) |
(Total = 8 marks)
Reading Practice 2: Las cartas del desván
Tema 4: De la dictadura de Franco a la democracia (literary style)
| Question | Answer | Accept | Reject | Mark |
|---|---|---|---|---|
| (a) | Key idea: It was rusty / the letters were yellowed. Estaba oxidada |
Las cartas estaban amarillentas Era vieja y estaba oxidada |
Estaba en el desván Tenía una cinta azul |
(1) |
| (b) | Key idea: They slept on the sand / outdoors; it was constantly windy. Dormían en la arena / al aire libre / en la playa AND Hacía mucho viento / siempre hacía viento |
No tenían camas / casas Hacía frío y viento Hacía mal tiempo |
Estaba vivo Estaba junto al mar (not a condition) |
(2) |
| (c) | Key idea: She stops what she is doing and stays silent for a long time. Deja de pelar patatas y se queda callada / pensando mucho tiempo |
No contesta enseguida Se queda en silencio mirando el patio Duda / le cuesta responder |
Deja el cuchillo (without showing hesitation) Mira el patio (without showing hesitation) |
(1) |
| (d) | Key idea: Andrés was not her biological grandfather; Tomás was. Que Andrés no era su abuelo biológico |
Su verdadero abuelo era Tomás Tomás era su abuelo |
Lift: «Era tu abuelo. El de verdad.» (not manipulated) Tomás era maestro |
(1) |
| (e) | Key idea: He taught poor children to read. Porque educaba a los pobres / enseñaba a leer a niños pobres |
Daba educación a la clase trabajadora Era maestro de los hijos de los jornaleros |
Era maestro (not enough) Cruzó los Pirineos |
(1) |
| (f) | Key idea: Out of fear of being denounced / overheard under the dictatorship. Tenía miedo (de que la denunciaran / de la dictadura) |
Era peligroso hablar Alguien podía escuchar e informar a las autoridades No había libertad para hablar |
Lift: «las paredes tenían oídos» (without explanation) Aprendieron a callar (without reason) |
(1) |
| (g) | Key idea: He gave the child his surname / raised him as his own. Le dio su apellido |
Lo reconoció como hijo suyo Se casó con Carmen y lo crió como su hijo |
Se casó con Carmen (alone) | (1) |
(Total = 8 marks)
Reading Practice 3: «¿De dónde eres de verdad?»
Tema 3: La inmigración y la sociedad multicultural española
| Question | Answer | Accept | Reject | Mark |
|---|---|---|---|---|
| (a) | Key idea: Any two: born in Spain; Andalusian accent; works as a nurse; follows a football team. Any two of: Nació en España / en Almería Habla con acento andaluz Trabaja como enfermera en un hospital español Es aficionada de un equipo de fútbol |
Habla español perfectamente Tiene un trabajo en España |
Tiene 27 años Es de El Ejido (unless linked to being born there) |
(2) |
| (b) | Key idea: They do not see her as Spanish. No la consideran española |
La ven como extranjera Piensan que es de otro país por su aspecto / nombre Tienen prejuicios |
Quieren saber de dónde es (no inference) | (1) |
| (c) | Key idea: Any two: extreme heat; very low pay; often no contract. Any two of: Hacía mucho calor / más de cuarenta grados Ganaban muy poco A menudo trabajaban sin contrato |
Las condiciones eran duras / peligrosas por el calor Trabajaban ilegalmente / sin papeles de trabajo |
Trabajaban en invernaderos (not a condition) Trabajaban en el mar de plástico |
(2) |
| (d) | Key idea: Resigned / accepting — he never complained. Aceptaba la situación sin protestar |
Era resignado / conformista / paciente No quería causar problemas Nunca se quejaba |
Trabajaba mucho (not attitude) | (1) |
| (e) | Key idea: Because of Fátima's Arabic / foreign surname — prejudice. Porque su apellido era árabe / extranjero |
Por racismo / discriminación al oír su apellido No quería alquilar a una persona de origen marroquí |
Porque oyó su apellido (no explanation) Porque no tenía dinero |
(1) |
| (f) | Key idea: Fátima is already a Spanish nurse. Fátima ya es una enfermera española |
Es española aunque ellos no lo crean Ella nació en España |
Lift: «ya la tiene» (without explanation) Porque sonríe |
(1) |
(Total = 8 marks)
Reading Practice 4: El flamenco: tradición, propaganda y revolución
Tema 2: La cultura política y artística en el mundo hispanohablante
| Question | Answer | Accept | Reject | Mark |
|---|---|---|---|---|
| (a) | Key idea: The recognition came far too late. Que llegó (muy) tarde |
Debería haber ocurrido mucho antes Estaban contentos pero pensaban que era tarde |
Lo celebraron (alone) Lift: «con siglos de retraso» (without verb / manipulation) |
(1) |
| (b) | Key idea: As something marginal / for the lower classes. Como algo marginal / de la gente pobre |
No se respetaba Era música de tabernas / de clase baja |
Nació en Andalucía Era una mezcla de culturas |
(1) |
| (c) | Key idea: To attract tourists / promote a positive image; to hide Spain's poverty and isolation. Para atraer turistas / promocionar España AND Para esconder la pobreza / el aislamiento del país |
Para dar una imagen alegre / exótica / tradicional de España Para dar una imagen falsa del país Como símbolo nacional / propaganda |
En películas y folletos (how, not why) | (2) |
| (d) | Key idea: It removed its real meaning — the expression of suffering and injustice. Porque perdía su verdadero significado (el sufrimiento de los pobres) |
No mostraba el dolor / la injusticia Era superficial / falsa |
Porque era de postal Lift: «vaciaba el flamenco de su verdadero contenido» (without explanation of contenido) |
(1) |
| (e) | Key idea: Cultural appropriation; because she is Catalan and not Roma. De apropiarse de una cultura ajena / robar la cultura gitana AND Porque es catalana / no es gitana |
De usar una cultura que no le pertenece Porque no es andaluza ni gitana |
Mezcla el flamenco con el pop (that is what fans praise) | (2) |
| (f) | Key idea: Without change it would have died out. Si no cambia, desaparece / muere |
Para sobrevivir Porque siempre ha sido una mezcla y tiene que seguir cambiando |
Hay que hacerlo con respeto (not the reason for change) Es mestizo (alone) |
(1) |
(Total = 8 marks)
Reading Practice 5: El primer voto
Tema 4: De la dictadura de Franco a la democracia (literary style)
| Question | Answer | Accept | Reject | Mark |
|---|---|---|---|---|
| (a) | Key idea: Almost nobody had ever voted in free elections before. Casi nadie había votado nunca en elecciones libres |
Eran las primeras elecciones libres en muchos años / desde antes de la guerra Era la primera vez que votaba casi todo el mundo |
Tenía veintiún años Iba a votar por primera vez (refers only to Elena) |
(1) |
| (b) | Key idea: Any two: Franco had died only recently / the situation was uncertain; he feared a repeat of 1936 / violence; he had lost two brothers in the war. Any two of: Franco había muerto hacía poco / la situación era inestable Temía que se repitiera lo de 1936 / que hubiera violencia o guerra Había perdido a dos hermanos en la guerra |
No sabía lo que iba a pasar Para él la política era peligrosa |
Leía el periódico Lift: «Lo mismo pensábamos en el treinta y seis» (without explanation) |
(2) |
| (c) | Key idea: She put on her best dress. Se puso su mejor vestido / ropa |
Se vistió de manera elegante Decidió ir a votar con Elena |
Tenía un vestido | (1) |
| (d) | Key idea: All her life others (men / the Church) decided for her; now she has her own voice / freedom. Antes otras personas (los hombres / la Iglesia) decidían por ella AND Ahora puede tomar sus propias decisiones / expresar su opinión |
Su padre, el cura y su marido le decían qué pensar Por fin tiene libertad / independencia Va a votar según su propia opinión |
Va a votar (alone) Va con Elena |
(2) |
| (e) | Key idea: He is surprised but accepts it / does not stop her. Está sorprendido pero lo acepta / no se opone |
No intenta impedirlo No está acostumbrado a que ella decida sola |
Dobla el periódico (no inference) Está enfadado |
(1) |
| (f) | Key idea: How much they valued / were moved by being able to vote. Que votar era muy importante / emocionante para ellos |
Estaban emocionados / contentos de votar Valoraban la democracia Tenían paciencia porque era un momento histórico |
Había una cola larga (no inference) Los ancianos lloraban (without interpretation) |
(1) |
(Total = 8 marks)